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《国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)》2009年
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一次冷场的校本研修后的思考——形成教师需要的研修

胡渊  
【摘要】:正一、建立多层次的研修1.形成有学校骨干教师引领的研修。学校成立的研究性学习小组都是以骨干教师为核心的,让他们带领其他教师组成一个实践共同体,加强群体学习,用共同学习的力量避免盲目。老师们对学科教学、课改中的
【作者单位】:四川省成都市站东小学
【分类号】:G625.1

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