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《国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)》2009年
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以科学发展观为指导,建立促进教师专业发展的机制

唐毓华  
【摘要】:正一、以科学发展观为指导,树立促进教师专业化发展的评价理念教师专业化发展具有:(1)广泛性,即每位教师和教学的所有内容都需要发展。(2)协同性,即观念、知识、能力三方面需要教师重构。(3)全面性,即教师全面更新和建构知识。这些特点表明,教师要始终保持动态的、持续的、永久的专业化发展的势头,才能适应教育教学的改革与发展。教师发展决定了教师队伍建设的成功,教师队伍建设坚持以
【作者单位】:广西柳州市第一中学
【分类号】:G635.1

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