“学困生”转化实验报告

【摘要】：正目前,在民办学校中,初中“学困生”约占50％左右。这样的情况创办时比例更高,原因是生源不足。这无疑增加了教学的困难,“转困”的任务相当艰巨。从2003年秋季开始,我校把转化“学困生”的工作作为重中之重来抓,把它作为一个重要课题来研究,重视抓好转“困”的工作,注重大面积提高教学质量,取得了一些成绩,也积累了一些经验。

【作者单位】：江西赣县大宇实验学校
【分类号】：G635.1

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3	李云福;;数学教学中“学困生”的成因及对策[J];成才之路;2008年09期
4	叶克东;;浅谈数学教学中对学困生的转化[J];数学学习与研究(教研版);2008年04期
5	谢建永;;和谐教育关注学困生[J];宁夏教育;2008年11期
6	陈慧芳;;给英语学困生爱与阳光[J];广东教育(教研版);2009年03期
7	池湘玲;;浅谈数学教学中的学困生的转化问题[J];硅谷;2009年09期
8	刘春华;;如何帮助学困生克服心理障碍[J];新作文(教育教学研究);2009年04期
9	孟建锁;;提高数学素质要从学困生抓起[J];新作文(教育教学研究);2009年04期
10	李维山;;数学教学中学困生的转化[J];青年文学家;2009年07期

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1	何传道;;“学困生”转化实验报告[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年
2	张生;;学困生成因及转化对策研究——爱心是改变一切的伟大力量[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年
3	蒋宜斌;;关于西部学困生成因的调查报告[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年
4	张生;;学困生的成因、转化及对策研究[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年
5	杨邦林;;让学困生品尝学习的快乐——兼谈数学学困生的帮教与转化[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年
6	滕惠静;;学困生转变之我谈[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年
7	俞丛英;;用爱心浇灌成功之花[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C];2005年
8	唐永萍;;农村学困生思想学习的研究[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C];2005年
9	陈培美;;如何帮助学困生扬起人生的风帆[A];广西新时期班主任工作研讨班论文集[C];2008年
10	李晓勇;;如何改善不良家庭教育对学困生的影响[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

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1	山东省阳信县阳信镇中学刘轲超;随风潜入夜，润物细无声[N];学知报;2010年
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3	河南省宁陵县第二高级中学黄俊霞;针对学困生的英语教学方法[N];学知报;2011年
4	四川隆昌云顶镇光荣九年制学校郭玲璧;促进学困生的转变的两个要素[N];学知报;2011年
5	黄梅县濯港一中校长张俊华;对学困生实行“三关”工作的实践与研究[N];黄冈日报;2009年
6	汉滨高中郭振军;构建学生全面进步的基石[N];安康日报;2010年
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8	梁晓思靖远一中;谈学困生的教育问题[N];甘肃日报;2010年
9	英山县杨柳中学刘卫星　黄巧云;也谈“学困生和谐教育”[N];黄冈日报;2010年
10	封佩珍;英语教学中如何转化学困生[N];伊犁日报(汉);2010年

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1	汤强;7-9年级学生数学符号语言的理解与表示[D];西南大学;2009年
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5	张新英;新课程理念下初中“学困生”的成因及转化对策研究[D];山东师范大学;2008年
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8	龙向东;基于学困生多媒体创设物理情境教学初探[D];江西师范大学;2005年
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