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《全国第十二次中医诊断学术年会论文集》2011年
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建构主义理论在《中医诊断学》教学中的运用

江澜  马维骐  
【摘要】:建构主义指导下的教学模式以"学生为中心",学生作为学习的主体,对知识主动探索、主动发现并对所学知识的意义利用已有经验进行新的建构,形成自有的知识体系,有利于激发学生的学习兴趣。本文大胆探索在建构主义指导下进行《中医诊断学》教学模式的改革尝试,从建构主义要求出发设计教学环节,取得了良好效果。
【作者单位】:成都大学医护学院 成都中医药大学
【分类号】:R2-4

【共引文献】
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