手术室护士敏锐能力的教学技巧

【摘要】：正敏锐是一种有目的的用自己的感官去收集资料,用这种方法支配护理工作的行动,需要经过护理人员的视觉、听觉、嗅觉及触觉,收集有关病人状况的信息和手术的过程资料。敏锐能力是护理学生进入临床手术室必须首先具备的基本技能,因为护士通过敏锐收集的病人资料,既可迅速的准备手术病人的用物,为完成手术,为医生事先做好充分准备工作,应当重视护理专业学生

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前20条

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3	杨婧;赵云;肖凤霞;;开展多样化的手术室护理人员继续教育[J];中国民康医学;2010年12期
4	冯素贞;;实习清单在手术室目标带教中的应用[J];护理研究;2008年02期
5	张倩玉;王玉春;;手术室护士专科继续教育的方法与体会[J];淮海医药;2006年02期
6	王侠;李利;孙翠;;手术室护生的带教[J];中外医学研究;2011年18期
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12	李丽明;赵嫣霞;江铮;;手术室实习护生压力源及心理健康状况的调查分析[J];全科护理;2010年19期
13	李翠媚,陈小慧,丁爱玲;手术室护士在职教育有效形式探讨[J];南方护理学报;2004年11期
14	万效梅;王蕾;王洵;;浅谈手术室护士的继续教育[J];青岛医药卫生;2006年05期
15	白晓霞;胡平;;多样化教学方法在手术室的应用体会[J];实用医院临床杂志;2007年03期
16	王敏;杨雪艳;周丹;;继续教育提高手术室护士全面素质[J];航空航天医药;2007年03期
17	张凌云;;浅谈手术室实习生的带教体会[J];社区医学杂志;2008年15期
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19	郭延平;周晓青;张宇;;手术室新护士岗前带教培训模式及效果[J];齐鲁护理杂志;2011年09期
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中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	张影杰;杨春波;赵英翠;;手术室护士敏锐能力的教学技巧[A];创建患者安全文化——中华护理学会第15届全国手术室护理学术交流会议论文汇编（中册）[C];2011年
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3	郭秀茹;;手术室护士在带教中应重视的几个问题[A];全国手术室护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2003年
4	马国谦;崔芳;;手术室护士带教中的几点体会[A];中华护理学会第14届全国手术室护理学术交流会议论文汇编（中册）[C];2010年
5	赵彩晶;张斌;张吉;;手术室专科护士的培养实践与体会[A];创建患者安全文化——中华护理学会第15届全国手术室护理学术交流会议论文汇编（中册）[C];2011年
6	杨小蓉;黄文霞;安晶晶;;手术室专职教师教学压力因素及应对策略[A];中华护理学会第14届全国手术室护理学术交流会议论文汇编（下册）[C];2010年
7	刘璐;吕建华;周晓英;;手术室定人带教护生的体会[A];中国民政康复医学第五届学术会议论文汇编[C];1999年
8	李君;;手术室护生带教方法探讨[A];河南省手术室护理学术交流暨高级研修班资料汇编[C];2007年
9	吴祎博;杜亚丽;郭小红;;针对目前手术室护生带教问题的应对措施[A];河南省第八次手术室护理学术交流会暨高级研修班资料汇编[C];2006年
10	陈妙华;洪蝶文;;手术室带教护生工作探讨和体会[A];全国第十一届手术室护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编（上）[C];2007年

中国硕士学位论文全文数据库

前1条

1	严玮;手术室护生实习压力源调查及ESPCS干预方法的效果研究[D];安徽医科大学;2011年

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