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《2011中国针灸学会年会论文集(摘要)》2011年
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针灸经典课程应用TBL教学策略的设计、实践与思考

张潮  徐平  虎力  王静  
【摘要】:团队学习比个体学习具有学习速度更快、更有效地拓展知识面、更有助于开展深度学习等多方面的优势。基于团队学习的教学策略(TBL)引导高校学生突破以往以教师、书本、课堂为中心,充分挖掘丰富的同伴资源,推动个体学习向团队学习拓展和深化。在针灸经典课程中应用基于团队学习的教学策略,除了具备上述优势外,更能引导学生加强对经典理论学习的基本技能和基本知识的掌握。
【作者单位】:上海中医药大学针灸推拿学院
【分类号】:R2-4

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【参考文献】
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