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《第十届中国中西医结合心身医学学术交流会暨辽宁省中西医结合学会心身医学、实验医学专业委员会年会论文集》2017年
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初中生共情能力、人际关系的特点及相关分析

聂宏斌  王一藤  纪晓宁  阴山燕  
【摘要】:目的探讨初中生共情能力、人际关系的现状及特点。方法对253名天津市九十二中学的学生施测,采用《人际反应指数量表(中文版)》及《初中生人际关系量表》为测量工具。并采用独立样本t检验、单因素方差分析、相关性检验、逐步回归等方法进行数据分析。结果①初中生的共情能力在性别方面有极其显著的差异(T=-4.05 p0.001),人际关系在性别方面无显著性差异(T=-0.56 p0.05);②初中生的共情能力、人际关系在是否是班干部方面有显著差异(T=2.61 0.01p0.05;T=4.00 p0.001);③在单因素方差分析中,初中生的学习成绩对共情能力、人际关系有显著影响(f=3.06 0.001p0.05;f=5.77 p0.001);④父母的家庭教养方式对初中生的人际关系有显著影响(f=7.21 p0.001);⑤初中生的共情能力与人际关系存在显著正相关(R=0.355 p0.01)⑥初中生的观点采集、想象、共情关注、个人悲伤等共情各维度共同预测其人际关系水平,解释率为20.3%(p0.001)结论初中生的共情能力越好,其人际关系表现越好。
【作者单位】:天津中医药大学应用心理学系 天津中医药大学针灸推拿系
【分类号】:B844.2
【正文快照】:
1引言近年来,我国约3.4亿的18岁青少年中,大约有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应性方面的问题。其中,中小学的心理障碍患病率为21.6%至32%,且有上升趋势[n。共情能力是指在人与人交往中产生的一种积极的感觉能力,即在人际

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