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调动学生非智力因素是班级建设的工作重点

马一平  
【摘要】:本文依据当代教育理论“学校应该关心学生毕业离校时世界将发生的情况,要据此来培训青少年,使他们善于适应做成人时将要遇到的情景”,指出班主任必须为最大限度地提高学生学习水平而作出全面的努力。作者借助科研方法,认真研究如何解决好学习动机问题;打开思路,捕捉并创造教育机会,精心设计以学生喜闻乐见的形式,组织好教育性强的集体活动;调动家长,达成共识,建立起学校、学生、家长三维立体的教育关系;切实认识到学生的发展史不平衡的。

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