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《中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编》2003年
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创建积极的课堂环境,培养学生自主学习能力

刘红英  
【摘要】:目的:创建积极的课堂环境,培养学生自主学习能力。方法:本文主要从满足学生要求,创建积极课堂环境方面讨论了教师如何充分满足学生情感、动机方面的需求;如何在教学中创建积极的课堂环境,从而使学生愿意投入学习活动,有信心去学习。结果:具体方法包括:1、创建具有情绪安全感、支持性学习环境的策略;2、生动而贴近的课堂内容,增强趣味性;3、帮助学生树立学习的自信心;4、使学生感到自己有价值、与他人有联系和被尊重;5、培养学生的选择能力、履行职责的能力。另外还详细探讨了课堂教学环境方面的问题。结论:培养人的自主学习能力,必须在一定的环境中进行;对学生个人,必须有目的、有选择地设置教育环境,才能取得培养其能力的最大效益。
【作者单位】:天津市实验中学
【分类号】:G424

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