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创设有利于学生心理健康发展的环境

苏柯南  
【摘要】:正目前关于小学生心理健康教育的理论探讨和实践研究,大多是集中在如何进行班级心理健康教育和个别的心理咨询辅导上。诚然这些都是心理健康教育的有效途径,而且是非常重要和必要的,但只考虑这些是不够的,学校是小学生成长发展的最重要的环境,学校的环境与气氛将直接影响着孩子的心理健康。但从如今学校的教育教学氛围来看,还存在着不少约束孩子心理的情况:如学校的教育机制还没有得到彻底的改变,许多学校都是利用强制性的纪律规范措施来约束学生的日常行为规范;此外,紧张、封闭的师生关系也是导致学生心理问题产生的原因之一。教育环境不是偶然自发的,它是人为的结果,反映着不同的观念和准则。校规班纪、教师的意志和人格是构成当今学校教育环境的重要因素。目前,学校里所有的这些因素所产生的依据比较单一,即为了维持教学秩序为顺利完成教学任务提供保障,至于它们是否有悖于儿童的天性则很少被考虑到。因此,为孩子们提供一个和谐、宽松、愉悦的学习氛围,营造有利于学生心理健康的环境,这也是我们教育工作中迫切需要解决的问题。

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