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《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》2018年
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自我分化与大学生职业决策困难:自尊的中介作用

温兴盛  秦素琼  
【摘要】:大学生职业决策困难是指处于职业探索期的大学生在职业选择过程中遇到的各种困难。家庭系统理论认为,在原生家庭中形成和发展良好的自我分化是个体成长的必要目标,自我分化水平较低者心理功能较差,进行决策时会出现困难。研究采用修订的大学生自我分化量表、自尊量表以及大学生职业决策困难问卷,以824名在校大学生为被试,探讨了自我分化对大学生职业决策困难的影响,并进一步考察自尊在二者之间的作用。研究发现:(1)自我分化高分组和低分组的大学生在自尊和职业决策困难上存在显著差异(t=11.003,p0.001;t=-14.743,p0.001)。高分化组大学生的自尊水平显著高于低分化组,职业决策困难显著低于低分化组。(2)自我分化及其各维度与职业决策困难及其各维度存在显著负相关(r=-0.190~-0.522,p0.01),与自尊存在显著正相关(r=0.165~0.421,p0.01);自尊与职业决策困难及其各维度存在显著负相关(r=-0.433~-0.510,p0.01)。自我分化水平越高的大学生,自尊水平越高,职业决策困难程度越低。(3)结构方程模型分析发现:自我分化的情绪反应维度直接影响职业决策困难。自我位置和人际融合维度除直接影响职业决策困难外,还通过自尊对职业决策困难产生间接影响。自尊的中介效应显著,模型拟合较好(x~2/df=4.74,NFI=0.92,NNFI=0.93,CFI=0.94,IFI=0.94,GFI=0.86,RMSEA=0.067)。

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