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《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》2012年
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听觉表象对音准判断的影响

梁碧珊  刘鸣  黄喜珊  
【摘要】:表象是人对客观事物的主观形象,它在知觉的基础上产生,但又不同于知觉。听觉表象在听知觉的基础上产生,指过去经历过的听觉刺激不在面前时个体在头脑中唤起的一种听觉形象。听觉表象具有形象性和概括性。从某种程度上讲,听觉表象就是人脑海中关于声音的形象记忆。许多研究证明听觉表象的脑机制与听觉的脑机制有大部分的重叠。行为实验的结果还发现:听觉表象合并了声音的一些物理属性,并且听觉表象与声音之间的关系不是固定的。总之,听觉表象与听觉之间有着千丝万缕的关系。音乐训练能提高认知能力,对听觉表象的能力也有促进作用,而听觉表象能力在音乐学习和创作中起着十分重要的作用,音乐家在乐曲创作时经常要借助音乐表象和记忆;需要音乐表象参与的"读谱"是演奏家和演唱家们在音乐训练中的一个必要环节。为了解听觉表象对音准判断的影响,本实验运用7音小音阶和8音大音阶作为实验材料,采用Janata(2006)音准二选一迫选研究范式,分析不同音乐训练背景的被试在听觉任务、表象任务及干扰任务下对音准判断的异同。结果发现任务类型在反应时、正确率以及N100成分中主效应显著,表象任务引起最大波幅的N100;不同音乐背景在偏离音上的P300差异显著,专业被试P300振幅更大;基音和导音在反应时、正确率和P300差异均显著。听觉表象能力作为音乐创作中的一个重要方面,进一步了解听觉表象与音乐知觉的关系,为音乐训练对听觉表象的影响提供行为和脑神经的证据,对音乐心理研究具有一定意义。
【作者单位】:华南师范大学心理学院
【分类号】:B842

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