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大学生在三种数字Stroop任务中的差异

杨志兵  朱霞  
【摘要】:实验1以阿拉伯数字、汉语简体数字和英语数字为材料,采用数字Stroop范式,考察数字符号系统的差异是否影响Stroop干扰效应。结果表明三种数字均能产生Stroop效应,三者的干扰效应无显著差异,说明三种符号系统的数字的字义均能得到自动激活。实验2以阿拉伯数字和英语数字为材料,被试用汉语和英语报告数字的个数,比较语言间和语言内的干扰效应。结果发现,语言间和语言内均存在Stroop干扰效应,且两者无显著差异,提示被试对两种数字有着共同的关于数字的心理词典。

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