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《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》2009年
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大学生专业承诺、认识论信念与学习倦怠的关系研究

刘新红  李义安  李庆安  
【摘要】:正学习倦怠指学生在学习过程中因为对学习缺乏兴趣、动力或因课业压力、课业负荷及其它个人心理层次上的因素,在学生身上出现的身心耗竭、个人成就感降低、逃避学习等现象。目前,大学生的学习倦怠问题引起了广泛的关注。已有研究表明,专业承诺和认识论信念对其有影响作用。本文旨在考察大学生的专业承诺、认识论信念与学习倦怠的关系,并分
【作者单位】:北京师范大学发展心理研究所 聊城大学教育科学学院
【分类号】:G444

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