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语言对数字精确表征和近似表征的影响——一个双语学习研究

张静  王静  陈英和  
【摘要】:正本研究选取了30名新疆维吾尔族双语大学生为被试,设计三个实验来考察语言对数字表征的影响。实验分为学习和测试两个阶段。在学习阶段,使用维语和汉语分别学习新的数学知识以及与数字有关的历史和地理事实。在这些新知识中,一半涉及精确运算,另一半则涉及近似估计。在测试阶段考察被试对数学知识的掌握情况。其中,实验一和实验二

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