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《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》2009年
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课堂教学录像研究——质与量研究结合的突破

付桂芳  
【摘要】:正课堂教学录像研究通过对课堂教学真实情境的实地录像和对录像进行翻译和编码,并运用Videograph等质的分析软件从多个理论角度对全部课堂教学的课程内容、教学方法、教学设计、学习心理等各个方面进行微观分析,再将结果转化
【作者单位】:广东外语外贸大学应用心理学系
【分类号】:G633.6

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