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《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》2007年
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基于规则的任务和信息整合任务在类别学习方式上的差异

丁小斌  
【摘要】:正根据多重类别学习的理论,基于规则的类别学习任务是由一个采用逻辑推理的外显言语学习系统来完成的:而信息整合类别学习任务受另一个采用程序学习的内隐学习系统控制。Ashby 等(2002)的研究表明两种任务在观察学习和反馈学习两种学习方式上存在分离。但该研究中两种任务的难度存在差异。信息整合任务不仅要同时考虑两个维度而且要考虑两个维度值线性结合的权重才可能达到最大准确
【作者单位】:天津商业大学心理系
【分类号】:B842.3

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1 丁小斌;;基于规则的任务和信息整合任务在类别学习方式上的差异[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
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