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《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》2007年
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性别角色社会化对小学生偏科的影响

何源  朱永新  
【摘要】:正性别角色概念,笔者采用张积家(2000)的界定:性别角色是个体在自身解剖学、生理学特征的基础上,在一定社会文化的两性规范影响下形成的性格、态度、价值取向和行为上的特征。人的发展是一个连续体,如果从儿童时期就开始注重对其性别角色的认知研究,势必有更多收获。男生与女生在学习态度方面明显有差异一般出现在初中以后,但是从小学开始各方面因素都在潜移默化中影响小学生的偏科。
【作者单位】:南京师范大学教育科学学院 苏州市市政府
【分类号】:B844.2

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