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义务教育阶段教师教育信念、教育行为及其相互关系之研究

林琼轶  叶一舵  
【摘要】：正本文结合困外和台湾有关教育信念的研究成果,对福建省义务教育阶段教师的教育信念和教育行为及其相互关系进行了研究,以为促进义务教育阶段教师素质和教育质量的提高提供有益的参考。全文共包括三个研究。第一个研究是,在现有的研究成果的基础之上,编制义务教育阶段教师教育信念量表,对义务教育阶段教师的教育信念进行了描述性研究；第二个研究是,编制量表对义务教育阶

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