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《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》2007年
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青少年科技馆学习效果及其与亲子互动类型的关系

伍新春  曾筝  
【摘要】:正20世纪60年代开始,美国有一批科学家和教育家探讨如何利川科技场馆来普及科学知识,随着研究的发展,科技场馆在科学教育中的地位和作用逐渐被人们承认。科技场馆的学习是科学学习方式的革新,它是基于真实问题情境的学习,参观的过程是一个自己动手操作的探究过程。场馆学习能让个体发
【作者单位】:北京师范大学心理学院 北京师范大学心理学院
【分类号】:G634.98

【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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8 唐亚微;大学生成就目标、学习兴趣与学习成绩之间的关系[D];东北师范大学;2012年
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