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贫困地区教师心理健康调查研究

罗小兰  
【摘要】:正 在我国,教育发展存在显著的地区差异。相对于发达城市而言,广大农村和贫困地区教育落后,直接制约着经济社会的进一步发展。贫困地区教育落后的重要原因之一在于教师素质相对落后,其中教师的心理健康问题迫切需要得到关注。本研究采用精神症状自评量表(SCL-90),从山西省部分贫困地区的28所学校里,随机抽取182名教师进行访谈和问卷调查,其中有效问卷146人,男教师59人,女教师87人,平均年龄33岁。SCL-90由90个项目组成,被试反应分成五个等级(1=从无,2=轻度,3=中度,4=相当重,5=严重),主要统计指标为九个症状分量表得分,中度痛

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