对学习策略发展性研究中矛盾结论的思考

【摘要】：正 在学习策略的发展性研究中,一些结果认为随着学生年龄的增长学习策略呈现上升趋势,但也有一些研究结果显示随着学生年龄的增长学习策略呈现下降趋势。产生矛盾结论的主要原因有: 1、现有研究大多是横断研究,纵向研究很少;抽样样本小,实测不很规范。2、使用的问卷和量表缺乏一致性和可比性。学习策略的定义尚未达成共识,不同的研究者依据不同的理论编制不同的测量工具来探讨学习策略的发展趋势问题,其测量到的“学习策略”却缺乏可比性;另外,自编问卷太多(约占到70%),其信度、效度难以保证。