收藏本站
《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》2005年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学生科学学习策略的发展研究

安丽  胡卫平  
【摘要】:正 研究中学生科学学习策略的发展,对有效地培养学生的科学学习能力,提高学生的科学学习成绩,具有重要的意义。已往人们对物理、化学、生物等科学各分支的学习策略进行了一定的研究,但科学学习策略的体系尚未建构,中学生科学学习策略的发展研究也存在争议。参照国内外已有学习策略量表,本研究编制了科学学习策略量表,选取了重点和非重点中学的初一至高三年级的739名中学生(其中男生374名,女生365名)作为被试,从科学元认知策略、科学认知策略、科学社交策略、科学情感策略四个方面考察了其科学学习策略的发展。

手机知网App
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 唐文;找出本字,才能弄懂通假字[J];江苏大学学报(高教研究版);1980年03期
2 刘溶;介绍一篇优秀的作文答卷[J];江苏大学学报(高教研究版);1980年04期
3 田初;一种新的查字法——五笔号码快速查字法[J];天津师范大学学报(社会科学版);1980年06期
4 曾福梅;我校开展音乐欣赏活动的初步收获[J];人民音乐;1980年05期
5 秦兆基 ,李宁;试论语言和思维的训练——语文教学规律初探[J];苏州大学学报(哲学社会科学版);1980年01期
6 游顺钊;香港粤语的语助词(英文)[J];方言;1980年01期
7 B.W.罗宾纳特美国明尼苏达州大学,茺蔚;教授英语的交际技能(一)[J];国外外语教学;1980年03期
8 朱谦儒;小夏做得好![J];江苏教育;1980年05期
9 顾飞凤;注意与教学[J];徐州师范大学学报(哲学社会科学版);1980年04期
10 刘思谦;;读《青春万岁》致王蒙[J];读书;1980年03期
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 魏颖烨;儿童片何愁掌声不起[N];中国文化报;2002年
2 张靖 通讯员 王文波;4少年杀害中学生索赎金150万被判重刑[N];北京日报;2004年
3 李红梅;怎样帮助孩子不再沉迷网络游戏[N];北京日报;2004年
4 本报记者 何晓蓉;最后5秒 四川机器人“挤”出金牌[N];成都日报;2004年
5 ;早恋是怎么回事?[N];中国妇女报;2004年
6 吴晶 王天娇;中学生最关注国家大事[N];中国妇女报;2004年
7 朱安平;真有八成中学生赞成婚前性行为?[N];中国妇女报;2004年
8 高福生;青少年热衷“占星算命”[N];中国妇女报;2004年
9 杜学敏;中学女生事业期望值远低于男生[N];中国妇女报;2004年
10 吴平安;中学生的精神缺钙[N];中国教育报;2004年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 冯正直;中学生抑郁症状的社会信息加工方式研究[D];西南师范大学;2002年
2 井世洁;不同阅读能力中学生语篇阅读中的推理加工[D];华东师范大学;2002年
3 程龙海;中学生数学解释的研究[D];华东师范大学;2003年
4 陈旭;中学生学业压力、应对策略及应对的心理机制研究[D];西南师范大学;2004年
5 甄志平;体育与健康教育对中学生心理健康干预的实验研究[D];北京体育大学;2004年
6 袁茵;听觉障碍中小学生汉语阅读能力研究[D];辽宁师范大学;2004年
7 刘惠军;成就目标定向对工作记忆广度和控制性提取影响的研究[D];首都师范大学;2003年
8 翟群;中学生自我价值感系统的理论与实证研究[D];西南师范大学;2005年
9 范旭;以学校为基础的口腔健康教育及促进方法的研究[D];四川大学;2005年
10 亓圣华;中学生羞耻感与身体锻炼之间的关系研究[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张韧;中学英语学习困难生意志品质的调查研究[D];华中师范大学;2000年
2 叶苑;贵州省农村、城市中学生心理健康状况的比较研究[D];贵州师范大学;2000年
3 周珍;中学生空间图形认知能力发展的研究[D];首都师范大学;2000年
4 张亚玲;学习动机与学习策略的实验研究[D];首都师范大学;2000年
5 刘红;中学生性别角色观的分析研究[D];西南师范大学;2000年
6 张惠蓉;中学差生的自我价值感及其与控制源的关系研究[D];西南师范大学;2000年
7 李颖慧;中学生物观察能力评价指标体系建立的实验研究[D];首都师范大学;2000年
8 孙海滨;中学物理教学中的STS教育研究[D];首都师范大学;2000年
9 张波;中学生创造性培养若干问题研究[D];华中师范大学;2000年
10 曾镭;浅析中师生物教学中学生非智力因素的培养[D];华中师范大学;2000年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026