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《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》2005年
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幼儿心理理论和元认知发展关系的研究

王雨晴  陈英和  肖兴荣  
【摘要】:正 心理理论和元认知都是对心理知识的研究,对二者发展关系的探讨具有十分重要的理论和现实意义。本研究为揭示心理理论和元认知的心理机制提供了研究视角。本研究采用横断设计,以北京市某幼儿园98名幼儿为被试,分别进行了心理理论(包括以表情为线索的社会知觉任务、经典的意外内容和意外地点三个任务)、元认知(卡片分类、拼图)和语言能力(中国韦氏幼儿智力量表语言分量表5)的测试。结果发现:(1)3~5岁幼儿在心理理论与元认知策略方面有较高的相关。心理理论的社会认知成份可

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