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《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》2005年
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中学生认知策略发展研究

王恩国  
【摘要】:正 认知策略是指学习者在认知过程中为达到认知目标而采用的各种思维方法或技能,它包括复述策略、精加工策略和组织策略。在具体的学习行为中表现为:预习策略、听课策略、笔记策略、复习策略、作业策略、应试策略。认知策略在学习策略中起着非常重要的作用,该研究对于改善学生学习,提高学生学习适应能力有重要的理论和实践意义。本研究采用调查问卷法。以我们自编的《中学生学习方式量表》为工具。采用分层整群随机抽样方法,在安阳市的
【作者单位】:河南大学心理系
【分类号】:B844.2

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