特殊的句法结构和错误信念理解的相关研究

【摘要】：正 De Villiers等(2000)认为心理动词加上宾补结构的句法结构对儿童的错误信念理解具有特殊作用。但有些研究者认为这种特殊句法结构的作用可能用总体语言能力来解释。研究测试了48名3—4岁儿童对错误信念,主动复合句,特殊句法结构的理解,及PPVT和工作记忆成绩,以考察特殊的句法结构与错误信念理解的关系,以及特殊句法结构的作用是否能够用主动语态复合句的作用来解释,同时考察工作记忆,语义理解等对特殊的句法结构和错误信念理解关系的影响。在特殊句法理解测试中设置了不同的心理状态动词。结果表明,在排除了其他各个因素之后,儿童对特殊句法理

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中国期刊全文数据库

前20条

1	王美芳,陈会昌;错误信念理解后儿童心理理论的发展[J];心理发展与教育;2001年02期
2	张旭;;幼儿错误信念理解与语言关系的纵向研究[J];中国特殊教育;2006年05期
3	李华英;李占红;;儿童心理理论研究述评[J];绥化学院学报;2010年03期
4	徐伟;王惠萍;;儿童解释性心理理论研究述评[J];鲁东大学学报(哲学社会科学版);2011年03期
5	罗杰,卿素兰;心理理论研究的起源与进展[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);2005年05期
6	李佳,苏彦捷;纳西族和汉族儿童情绪理解能力的发展[J];心理科学;2005年05期
7	王彦;苏彦捷;;5~8岁儿童对模糊信息具有多重解释的理解[J];心理科学;2007年01期
8	莫书亮;苏彦捷;张亚旭;;特定句法提示对3～4岁儿童错误信念理解的影响[J];心理学报;2007年01期
9	丁芳;傅丽萍;;幼儿心理理论的发展及其教育对策[J];山东教育学院学报;2006年06期
10	王彦;苏彦捷;;5至8岁儿童心理理论各成分的发展及其关系[J];北京大学学报(自然科学版);2008年04期
11	何曲枝;王异芳;王争艳;;3岁～5岁儿童错误信念理解的发展特点[J];首都师范大学学报(社会科学版);2009年S4期
12	史冰,苏彦捷;儿童欺骗的情境依赖[J];心理科学;2005年04期
13	刘娟;;特质标签对儿童错误信念理解的影响[J];心理发展与教育;2008年02期
14	莫书亮;苏彦捷;;3～4岁儿童的错误信念理解:补语句法,语义理解和工作记忆的作用[J];心理发展与教育;2009年03期
15	张婷;张莉;廖渝;李红;;冲突抑制对儿童错误信念理解的影响:参与概念建构[J];心理科学;2010年05期
16	刘国雄;方富熹;;幼儿对基于信念的惊奇情绪的认知发展[J];心理学报;2007年04期
17	张婷;李红;曾维希;张莉;廖渝;;3～6岁儿童信念理解能力的发展研究[J];心理发展与教育;2009年04期
18	刘国雄;方富熹;;学前儿童朴素情绪理论的发展[J];心理学报;2009年10期
19	陆慧菁;苏彦捷;;回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系[J];北京大学学报(自然科学版);2007年06期
20	王异芳;苏彦捷;;7~9岁儿童二级错误信念和失言理解的发展[J];心理发展与教育;2008年03期

中国重要会议论文全文数据库

前3条

1	莫书亮;苏彦捷;;特殊的句法结构和错误信念理解的相关研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
2	俞涛;苏彦捷;;3～5岁幼儿愿望理解与错误信念理解的关系[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
3	莫书亮;苏彦捷;;特定句法理解训练对儿童错误信念理解的作用[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

中国博士学位论文全文数据库

前4条

1	张长英;心理状态术语对3-5岁汉语儿童错误信念理解的影响[D];华东师范大学;2012年
2	武建芬;幼儿心理理论与同伴交往关系的研究[D];华东师范大学;2006年
3	张婷;执行功能和心理理论的关系[D];西南大学;2010年
4	刘秀丽;学前儿童欺骗发展的研究——从心理理论视角透析学前儿童欺骗的发展[D];吉林大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	肖扎力嘎胡;3-6岁蒙古族和汉族儿童错误信念理解能力发展的跨文化研究[D];东北师范大学;2012年
2	薄同娇;个体心理理论能力和情绪状态对决策的影响[D];首都师范大学;2012年
3	徐伟;儿童心理理论的发展及其与道德判断的相关研究[D];曲阜师范大学;2006年
4	杨怡;幼儿错误信念理解能力的训练研究[D];西南师范大学;2003年
5	赵晓玲;不同训练对学前儿童心理理论的影响[D];河北师范大学;2008年
6	张庆辞;儿童心理理论的发展及其与工作记忆、元认知的相关研究[D];曲阜师范大学;2007年
7	刘娟;儿童一级与二级信念—愿望推理能力的发展[D];西南大学;2008年
8	王丽;训练对3-4岁儿童心理理论发展影响的实验研究[D];云南师范大学;2006年
9	董泽松;儿童“心理理论”不同水平与欺骗关系的跨文化研究[D];云南师范大学;2006年
10	刘敏;儿童语言能力、情绪理解能力与心理理论能力的关系[D];华南师范大学;2007年

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