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特殊的句法结构和错误信念理解的相关研究

莫书亮  苏彦捷  
【摘要】:正 De Villiers等(2000)认为心理动词加上宾补结构的句法结构对儿童的错误信念理解具有特殊作用。但有些研究者认为这种特殊句法结构的作用可能用总体语言能力来解释。研究测试了48名3—4岁儿童对错误信念,主动复合句,特殊句法结构的理解,及PPVT和工作记忆成绩,以考察特殊的句法结构与错误信念理解的关系,以及特殊句法结构的作用是否能够用主动语态复合句的作用来解释,同时考察工作记忆,语义理解等对特殊的句法结构和错误信念理解关系的影响。在特殊句法理解测试中设置了不同的心理状态动词。结果表明,在排除了其他各个因素之后,儿童对特殊句法理

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