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运动员对动作内隐和外显记忆影响的实验研究

谢国栋  孙艳红  梁勇  
【摘要】:正 本文采用加工分离的研究方法,以非言语为实验材料,分别从上海市盲童学习,上海市残疾人体育训练中心随机抽取视障运动员(22人)、盲学生(24人)和低视力学生(24人)作为实验对象,涉及的运动项目有,盲人门球、田径和柔道。实验结果表明:(1)运动负荷对动作外显记忆有较大影响,而对内隐记忆影响较小;(2)在承受运动负荷的情况下,盲生与视障运动员和低视力学生之间的动作内隐记忆存在差异。且盲生的动作内隐记忆成绩优于低视力学生和视障运动员。实验结果给我们的启示是:第一,体育教师或教练员要指导学生或运动员如何运用动作内隐记忆的特点来掌握动作技能。尤其在生理和心理疲劳的情况下,利用内隐记忆掌握动作技能,其学习效果更佳。第二,教练员要安排有针对性的训练措施或干预手段,培养视障运动员在承受运动负荷时的动作内隐记忆能力,因为动作技能的提取主要考自动

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