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儿童在矩阵填充任务中的眼动研究

沃建中  李琪  
【摘要】:正 本研究以矩阵填充任务为材料,使用眼动仪作为研究工具,探讨儿童在推理任务中的发展过程和发展机制。过去大多数研究更多地关注儿童完成图形推理任务的正确率和反应时,而很少考虑到到推理过程上的差异,而事实上,差异不仅仅存在于结果中,更存在于过程中。本研究的目的一方面在于探讨图形推理中儿童推理过程的特征以及策略使用的差异,另一方面试图探讨推理能力高低组儿童和3-6年级不同年级的儿童完成图形推理任务的眼动模式。这样我们可以发现成功解决问题儿童的眼动模式,以及正确和错误解决问题的眼动模式差异,从而考察儿童推理能力具体发展变化特点。

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