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《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》2005年
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中学教师职业倦怠与自我效能感、自尊和控制点的关系研究

余蓉蓉  伍新春  
【摘要】:正 自20世纪70年代以来,职业倦怠成了国外工作压力和心理健康研究领域的一个热点。早期研究者关注环境因素对倦怠的影响,但越来越多的研究发现具有相似的背景、处于相同的环境中的个体,他们的倦怠程度会不一样,因此,个人因素对职业倦怠的影响受到了越来越多研究者的重视。本研究旨在探讨自我效能感、自尊和控制点与中学教师职业倦怠之间的关系。本研究用用教师职业倦怠量表、自我效能感量表、自尊量表和控制点量表对170名中学班主任进行调查,结果发现:(1)教师的情绪衰竭与自我效能感、自尊、内控性存在显著的负相关,和机遇存在显著正相关;非人性化与自我效能
【作者单位】:北京师范大学心理学院 北京师范大学心理学院
【分类号】:G443

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