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《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》2005年
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高校教师绩效的360度反馈评价研究

徐建平  
【摘要】:正 360度反馈是一种从不同角度和来源收集信息客观评定和测量员工行为的反馈评价方法,目前在企业组织领域运用较为广泛。本研究旨在探索360度反馈在高校教师绩效考评中的可行性及相关问题。研究采用由若干正面描述教师绩效行为的语句组成、五点计分的李克特式教师绩效问卷,对20名高校教师的工作绩效,分别由5名直接上级主管领导、10名同行、50名学生以及教师本人进行评价,并进行团体焦点访谈。360度反馈评价和焦点访谈结果发现,上级主管领导评价、同行评价、学生评价和自我评价四个来源的评价一致性不高。不同信息源的评价对影响教师绩效的关键行为着眼点不同。教师的身我评价一般都高于其他人的评价;学生的熟悉性仅限于对教
【作者单位】:陕西师范大学心理学系
【分类号】:G443

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