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《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》2005年
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教师教学反思倾向的影响因素及其发展特点

赵俊峰  刘加霞  申继亮  
【摘要】:正 教学反思倾向是教学反思心理结构的重要内容,是指教师在反省思维操作过程中所表现出来的习惯和态度。教学反思倾向主要包括开放性、执着性、责任性、质疑性、严谨性和成熟性六大维度。本研究以296名中小学教师为被试,通过自编“教师教学反思倾向调查问卷”以及教学动机、教学效能感等量表工具的测量,结果表明:教学动机、教师的自我指导学习准备度、教学效能感、教师的工作满意度、认识观中的努力观对教学反思倾向有重要的影响。

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 杨翠蓉;小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究[D];华东师范大学;2006年
【同被引文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前2条
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2 张志祯;刘加霞;申继亮;;中小学教师教学反思的方式、内容及其影响因素[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
【二级引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前3条
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2 本报记者 徐德明;用积极的文化消减教师职业倦怠[N];天津教育报;2010年
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中国博士学位论文全文数据库 前3条
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3 邹循豪;高校体育教师心理契约与工作状态关系[D];福建师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 周涛;聊城市中学独生子女与非独生子女体育教师工作满意度的对比研究[D];河北师范大学;2010年
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3 怀章翠;我国普通高中教师工作满意度的调查研究[D];华东师范大学;2010年
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5 戴明锋;江苏大学教师工作满意度的调查研究[D];江苏大学;2010年
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7 周联贵;进藏中学教师工作满意度研究[D];西藏大学;2011年
8 刘玲;长沙市中学教师工作满意度研究[D];湖南师范大学;2010年
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10 王博;牡丹江市卫生学校教师工作满意度调查研究[D];延边大学;2011年
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