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《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》2005年
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教师教学反思倾向的结构及发展特点研究

张彩云  
【摘要】:正 教师的专业发展需要教师成为反思性实践者。反思是个人内省的行为,教师的教学反思倾向即愿意进行反思的态度和习惯与反思的效果密切相关。国外对反思倾向的研究比较少,有代表性的主要是杜威关于反思态度的论述以及众多研究者对批判性思维倾向的研究,缺乏对其结构的实证研究,也鲜有对教师教学反思倾向的发展特点的实际探讨。本研究一方面通过统计测量的方法来验证教师反思倾向性的结构,另一方面探讨我国目前教师教学反思倾向的发展特点,为师资培训提供参考。
【作者单位】:北京师范大学发展心理研究所
【分类号】:G441

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【二级引证文献】
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