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《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》2005年
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初中生自我概念落差与父母教养方式的关系

王春莉  廖凤林  
【摘要】:正 自我概念落差指自我家族各成分的不统一,它源于家庭、学校、个体等因素,在家庭因素中父母教养方式起着举足轻重的作用。希金斯(Higgins)认为自我概念落差是因个体早期的不愉快经验或没有完成重要他人(父母等)为自己设定的标准造成的。另外,初中生处于青春期,元认知和表象能力的发展促使他们对自我的理解更加复杂,从而增加了他们产生自我落差的危险。因此,本研究探讨初中生现实自我概念与理想自我概念之间的落差与父母教养方式的关系。

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