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《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》2005年
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初中生父母定向的自我建构的基本特点及变化趋势

王海梅  陈会昌  
【摘要】:正 本研究将要考察,在我国初中阶段的学生中,是否存在着以父母为定向的自我建构和以朋友为定向的自我建构,是否存在性别差异,不同建构水平学生的分布情况:其中哪种建构占优势;随着时间变化,这两种建构的地位是否有变化。以考察认知自我建构理论与群体社会化发展理论。从北京市区一所重点中学和远郊区一所普通中学选取初中一年级学生各200名,男女大约各半。研究工具:采用儿童以父母定向的自我建构问卷和以朋友定向的自我建构问卷(Pomerantz E.2002)。我们先把Pomerantz的儿童自我建构量表翻译成中文,并请在美国生活的心理学专业的中国留学生进行回译,最后问卷总共有32个项目。研究包括两次测查,每次相隔半年。研究结果发现:(1).在初一学生中,同时存在着以父母定向的自我建构和以朋友定向的自我建构。

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