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自然科学内隐学习的研究

樊琪  
【摘要】:正学习是因经验而使行为和行为潜势产生较为持久的变化.内隐学习是指无意识地获得刺激环境复杂知识的过程.它具有自动性、概括性、拙于言表性,以及对于信息使用的高选择力,对于信息资源开发的高潜性,还有对于内隐知识传递的高效性等等特征.在过去的二十年间,内隐学习问题吸引了众多的理论研究,但在应用领域中内隐学习的研究尚处于起步阶段.本研究指向自然科学的内隐学习,在国内外都属首次尝试.本研究选取自然科学学习中的三个

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