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《第九届全国心理学学术会议文摘选集》2001年
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关于小学教师反思类型及其影响因素的研究

彭华茂  申继亮  王凯荣  
【摘要】:正教育专长是教师职业独特性的反映,是教师有效从事教育职业所必备的心理特征.它不仅是教师教学技能水平的核心维度,也是教师职业区别于其他职业的重要指标.教师教育专长是影响教师教育成效的主导性因素,因此研究中小学教师教育专长具有重要的现实意义和理论意义.大量的干预实验研究发现,教师对教学进行反思能够促进教师专长的发展.所谓

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
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