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《第九届全国心理学学术会议文摘选集》2001年
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学前儿童在动画片情境下伴随学习英语单词的研究

薛贵  谢影  董奇  
【摘要】:正词汇伴随学习指在阅读、对话或看电视等过程中,以理解内客为主要目的,附带学习英文单词的方式.与直接词汇教学相比,伴随学习能提供丰富的单词含义以及使用规则等背景信息,还可以减轻学习的压力,提高学习的兴趣(Huckin & Coady,1999).近年来,词汇的伴随学习受到了研究者的普遍重视.研究表明,学习者在理解所阅读的文章时,可以伴随获得一定数

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【二级引证文献】
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【相似文献】
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