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《第九届全国心理学学术会议文摘选集》2001年
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青少年科学创造力的测量研究

胡卫平  申继亮  林崇德  
【摘要】:正1 问题的提出及研究目的由于研究者对创造力的定义不同,理论依据不同,所采用的测量方法也不相同,有关创造力的测量多达百余种,在所有这些量表中,仅有少数可用于青少年科学创造力的测量.本研究旨在以科学创造力的结构模型、青少年科学创造力的表现及托兰斯的创造性思维测验为基础,编制适合东西文化背景的青少年科学创造力测验,检验其信度和效度,并确定中英青少年科学创造力的常模.

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