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能力知觉、目标定向对初中生体育课中的动机水平的影响

孙延林  李实  陈桂岭  
【摘要】:正 运用目标定向理论研究体育活动中的动机是当前国际体育运动心理学中的前沿课题。目标定向理论提出,个体在成就情境中的行为变化是目标和能力知觉之间相互作用的结果。能力知觉是指个体对自己完成某项活动的能力高低的认识。尼科尔斯认为个体在成就情境中表现出两种能力概念,即能力的无差异概念和能力的差异概念。如果一个人认为自己有能力获得成

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