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《第八届全国心理学学术会议文摘选集》1997年
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非工具性帮助对自尊不同学生后继作业成绩的影响

张承芬  常淑敏  
【摘要】:正 助人行为(helping)是一个由施助者、被助者双方参与完成的过程。以往心理学界对施助行为(help-giving)和施助者进行了大量的研究,试图揭示影响助人行为的因素,以诱发利他行为。但对助人行为的另一方面——被助者及其受助后的反应在八十年代前却少有涉及,一般只认为受到帮助对被助者来说是件幸运的事,会引起其积极的行为反应。但八十年代以来,国外心理学界的研究者们发现,被助者受助后的体验是复杂的,其反应也是不同的,即帮助并非都
【作者单位】:山东师大教育系 山东师大教育系
【分类号】:G441

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