元认知训练提高学生解题能力的实验研究

【摘要】：正在欧美各国教育心理学研究领域中,元认知训练和研究正被看作是开展思维训练的理想教育目标和手段。为考查元认知训练对我国学科教学的作用,本研究依据我国物理学科教学特点和认知心理学理论,把高一学生解物理习题的思维阶段划分为分析理解题意、使用双向推理求解和解后反思、总结三个阶段,并提出了各阶段相应的思维策略。据此,编写了5课时的训练教程,对学生开展了二周使用策略的思维训练,然后,又采用“策略提示卡”进行了一个月使用

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中国期刊全文数据库

前20条

1	向祖强;元认知训练对民族地区初一学生智力发展与学业成绩影响的实验研究[J];教育研究与实验;2004年03期
2	程素萍;解决物理力学问题的元认知训练研究[J];心理科学;1999年04期
3	唐卫海;孙秀宇;;学习策略的元认知训练对学习成绩的影响[J];天津师范大学学报(社会科学版);2006年01期
4	王常煦;王明怡;;关于幼儿元认知的研究综述[J];网络财富;2009年04期
5	冯姬;关于解题能力的认识[J];心理发展与教育;1995年01期
6	童世斌,张庆林;元认知训练对提高中学生解答数学应用题能力的实验研究[J];心理发展与教育;2004年02期
7	汪清;;浅论元认知与大学生心理健康的关系[J];社科纵横(新理论版);2008年03期
8	魏长娟;注重元认知训练　提高学习策略水平[J];教育导刊;2001年Z2期
9	左国防,李艳红;化学实验教学的元认知训练与学习适应性之关系研究[J];天水师范学院学报;2004年05期
10	陈敦淳;儿童左右概念发展的实验研究[J];心理科学;1982年06期
11	马文驹;;艾伟的汉字心理实验研究[J];教育研究与实验;1988年03期
12	郑涌;关于英文词的短时记忆编码方式的实验研究[J];心理科学;1991年03期
13	师保国;元认知训练方法研究述评[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2002年04期
14	师保国,廖承琳;个性化教育中元认知训练的意义及其实施[J];四川师范学院学报(哲学社会科学版);2002年06期
15	董玮华;在心理健康教育过程中培养和发展学生的注意元素[J];北京青年政治学院学报;2005年03期
16	王丽莉;;学风建设对提高大学生心理健康水平的实验对比研究[J];江西农业大学学报(社会科学版);2006年02期
17	袭开国;;大学生认知风格与情绪的关系研究[J];中国临床心理学杂志;2007年06期
18	袭开国;;大三学生认知风格对情绪的影响[J];中国心理卫生杂志;2008年07期
19	李洪曾,胡荣萱,杜灿珠,岑林娣,张丽芳;五至六岁幼儿有意注意稳定性的实验研究[J];心理学报;1983年02期
20	秦建健;关于复述效应中材料因素的实验研究[J];心理科学;1989年03期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	程素萍;;元认知训练提高学生解题能力的实验研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
2	程素萍;王聪仙;;中学生阅读理解的元认知训练研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
3	路海东;;画图表征策略训练与元认知训练对小学生数学应用题解决的影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
4	程素萍;王秀菊;;同伴导读训练对提高初中生元认知能力的实验研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
5	朱新明;;概念掌握、图形认知和解题能力的训练[A];中国心理学会第三次会员代表大会及建会60周年学术会议（全国第四届心理学学术会议）文摘选集（上）[C];1981年
6	路海东;;问题情境理解训练与元认知训练对小学生数学应用题解决的影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
7	田清源;;HSK考试等值改进的实验研究[A];全国教育与心理统计测量学术年会论文摘要集[C];2006年
8	孙昌识;姚平子;;4—9岁儿童加法结构发展的实验研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
9	胡平;孟昭兰;;母-婴依恋关系的形成及其影响因素的实验研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
10	陈永胜;牟丽霞;;任务、年龄和性别对幼儿情绪理解成绩的影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	马嵘;不同运动方式和情境对大学生社会性体格焦虑影响的实验研究[D];华东师范大学;2008年
2	吴国宏;蕴涵概念内隐获得与发展的实验研究[D];华东师范大学;2002年
3	徐展;基于心理学的网络教学模型与实验研究[D];西南师范大学;2003年
4	刘建鸿;中学生责任心形成机制的研究[D];华东师范大学;2009年
5	陶云;不同年级学生阅读有或无配图课文的眼动实验研究[D];天津师范大学;2001年
6	张向阳;贝叶斯推理的认知特征及其影响因素的实验研究[D];华南师范大学;2003年
7	胡娟;消费活动中记忆错觉的实验研究[D];华东师范大学;2003年
8	庄锦英;情绪影响决策内隐认知机制的实验研究[D];华东师范大学;2003年
9	谢国栋;视障人群动作内隐认知的实验研究[D];华东师范大学;2003年
10	周详;高效率学习中情绪干扰抑制的研究[D];华东师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	蒋雅丽;初中数学学困生应用题解题策略研究[D];河北大学;2009年
2	高艳琳;英语阅读元认知及其训练之研究[D];南京师范大学;2003年
3	辛省平;小学生数学映射规则内隐学习的实验研究[D];陕西师范大学;2005年
4	张晋芳;大学生内隐价值观的实验研究[D];山西大学;2007年
5	冷荣兰;元认知技术训练促进中小学生学科成绩的实证研究[D];江西师范大学;2007年
6	杨漫欣;初中学习不良学生的元认知调节特征及训练[D];首都师范大学;2004年
7	陈天扬;趋避行为与态度对象的情感一致性对态度改变的影响研究[D];电子科技大学;2012年
8	唐冬秀;幼儿心理学教学中渗透心理健康教育的实验研究[D];江西师范大学;2004年
9	张玉柱;高校毕业生择业焦虑及其心理教育实验研究[D];内蒙古师范大学;2005年
10	李慎秀;大学生创造性思维水平与词语联想能力关系的实验研究[D];辽宁师范大学;2007年

中国重要报纸全文数据库

前4条

1	陆怡;三大特色铸造心理“博物馆”[N];中国图书商报;2011年
2	如海;被肯定的孩子更有自律性[N];卫生与生活报;2006年
3	记者徐敏;记忆有高手苦练最成功[N];解放日报;2009年
4	周俊;覆盖万千心理的点点滴滴[N];中国新闻出版报;2010年

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