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幼儿分类能力的发展研究

王文忠  
【摘要】:正 分类是一种基本的认知过程,类概念是人类认识世界的一个重要手段。如果人类没有分类能力,把遇到的所有东西都当作一个独特的事物来对待,给每个事物一个单独的命名,人就会被周围世界的多样性吞没。但是,给一群物体分类的方法有很多种,可以根据物体的形状,颜色,或者不同物体之间的类别关系乃至空间关系、因果关系等等进行分类,然而儿童是从何时摆脱了非本质属性、非本质联系的束缚而按照事物的本质属性把同一概念体系的物体分为一

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