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《第八届全国心理学学术会议文摘选集》1997年
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4—9岁儿童加法结构发展的实验研究

孙昌识  姚平子  
【摘要】:正 加法结构乃是一个概念域,是以加法、减法概念为核心的概念体系,是多种数学概念(被减数、减数、差数、部分数、总数……等)围绕加、减法概念形成的联结网络。加法结构中的慨念系统,表征系统和加工系统的发生、发展要经历很长时间,对加法结构发展的整体研究,可以避免研究加法结构中的某个概念的形成、发展所产生的片面性。为了研究加法结构的建构与发展,我们进行了八个心理实验和反复多次的教学性实验,在
【作者单位】:陕西师大心理系 陕西师大心理系
【分类号】:B842

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