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《全国第七届心理学学术会议文摘选集》1993年
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中、小学学生学习态度的调查研究

陶德清  
【摘要】:正问题一个人的态度及态度体系的形成和完善,实质上就是个体心理发展过程中社会化与个性化的结晶。学习态度是中小学生态度体系的核心内容,又是诸多非智力因素的核心内容。 2 研究设计被试兰州市四类中等中小学,小学一,三、五年级,初中一、三年级分别选取20名学生(男女各半,为被试)。材料按利克特态度量表的模式,自编一套问卷。问卷的专家效度 r=0.71;测查结果与
【作者单位】:西北师范大学教育系
【分类号】:G444

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