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《全国第六届心理学学术会议文摘选集》1987年
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小学低年级学生掌握句法与词性概念与规则的教学实验研究

邵端珍  皮连生  
【摘要】:正学生在课堂学习中的主要任务是掌握各门学科的概念与规则并学会应用已掌握的概念与规则去解决问题。现代学习理论对科学概念与规则去解决问题。现代学习理论对科学概念与规则学习的过程及其制约因素已有充分的研究。日益增多的应用性研究表

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