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舞龙运动干预自闭症青少年社会交往能力的个案研究

潘成  刘轶  
【摘要】:自闭症是医学上的专属名词,又被称为孤独症,是一类因为神经系统失调引发的发育障碍。它的主要病征有不正常的社会交往沟通能力和兴趣与行为模式。它是以广泛且严重的社会互相影响与沟通技能的损害,刻板的行为、兴趣及活动为主要特点的精神类疾病。研究证实运动干预能够有效改善自闭症的部分症状,运动项目不同,对改善自闭症不同方面的症状有各自的效果。当前,运用舞龙运动实施干预后自闭症青少年社会交往能力的影响效果,本研究通过分析舞龙运动干预自闭症青少年社会交往能力的效果,为制定舞龙项目的运动干预方案提供实践依据。本研究主要采用实验法,对"星之舞"公益活动中部分自闭症男童,进行了为期3个月的舞龙运动干预实验。运动的内容为基础动作(持棍、手法、步法)、8字舞龙动作(原地8字舞龙、横移步8字舞龙)、游龙动作(直线和曲线行进、单侧起伏)、穿腾动作(穿龙尾)、组图造型动作(蝴蝶盘花、"Ω"造型)。并使用CARS量表、ABC量表和自闭症青少年基本沟通行为评量表,分别对受试者干预前、干预后进行测评和分析。实验结果表明:(1)利用CARS量表进行测量,发现受试者能够做出与年龄、情境相适应的情感反应,并能够通过面部表情和身体姿态的变化进行表达;(2)利用ABC量表进行测量,发现受试者具备了一定的执行力,也不再主动的回避与他人的眼神接触;(3)利用基本沟通行为量表进行测量,发现受试者社会交往的沟通能力有所改善,能够以目光注视、微笑等方式回应他人的称赞。通过研究发现,舞龙运动干预对自闭症青少年的人际交往、语言交流、情绪表达等方面均有一定的提高。自闭症青少年的不良情绪获得有效改善,能够主动配合他人,认知能力也有所提升。舞龙运动对于提升自闭症青少年的社会交往能力,具有一定的实践价值。建议:在实施舞龙运动干预前,应采用因材施教的原则,制定针对性地干预方案;在干预过程中,应营造出轻松和谐的环境,给予自闭症青少年更多的支持与鼓励;在干预结束后,应保持与家长的沟通交流,时刻观察记录受试青少年的情况,以及时调整干预方案。同时,为保证干预的持续性,建议平时在家或者空旷场地坚持持棍台步行进训练;在熟练掌握跟随行进的基础上,可升级为"8"字形环绕动作;不论哪种训练内容,要注意增加口令并对应顺序,例如:拿龙准备时,集体喊"起龙,站好,调整距离"并相互调整,并说出动作名称同时在做动作时集体喊出个数。

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