体育教育专业学生运动技能学习策略的现状调查与分析
【摘要】:正 研究目的:动作技能的学习是以形象思维为主的学习,有其独特的学习方法和调节控制过程。了解不同年级、不同专项、不同学业成就、不同性别学生动作技能学习策略的现状,为深化教育教学改革,达到即“授人鱼”,更要“授人渔”的目的。研究方法:采用问卷调查法,材料为沈阳体育学院编制的《体育大学生学习动作技能策略量表》,该量表包括三个分量表,十个子量表。第一个分量表为元认知知识与体验量表,包括元认知知识,元认知体验,情感体验;第二个分量表是学习方法量表,它包括观察法、练习法、心理法、语言法四个子量表;第三个分量表是调节与控制量表,它包括反馈性、调
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