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用学习动机培养策略课题的学习对体育教师进行研究性学习培养的实验研究

杜俊娟  
【摘要】:正 1 研究目的:研究性学习,是一种以学习者为主体,让学习者在创造性的学习中提高创新意识、培养创新精神和实践能力的学习。它不以学习和接受现成的知识为目标,而把创新精神的培养放在最为重要的位置上。在学习过程中,学习者围绕某一个主题或专题主动地搜集信息,加工处理信息,并应用知识解决问题。学习者的探索,特别是实践性的探索具有最为重要的意义。2 研究方法:文献资料法、教育实验法、统计法、逻辑分析法3 研究结果: 3.1 教师提出课题——《体育教学中,学生学习动机培养的策略有那些?》,教师围绕上述课题提供相关的知识。

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