竞争性体育教学方法与中学生心理健康关系的研究
【摘要】:正 研究目的:通过有控制的现场实验研究,揭示体育课中的竞争性因素对中学生心理健康所产生的影响,为学校体育进一步适应素质教育的需要,如何在体育教学中合理运用竞争性因素来促进学生的心理健康方面作一些尝试。研究方法:以苏州大学附属中学初二和高二年级学生为实验对象,按自然班将被试随机分入竞争组和无竞争组进行为期8周的实验。根据教学内容的特点,竞争组每次体育课基本部分的练习均以个人间或集体间竞赛的形式进行,而无竞争组则排除竞赛的形式,尽量避免
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