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浅谈差别化评价在冬季体育教学的运用——以中长跑项目为例的行动研究

吴俊伟  
【摘要】:正 研究目的:探索冬季体育课的评价方法——差别化评价,科学合理地评价学生的体育与健康成绩,形成正确的评价观念,改变现行体育课程的评价过分强调运动成绩的现象和注重甄别的功能,发挥体育课程促进学生发展,使评价成为促进学生更好地进行体育学习和积极参与冬季体育锻炼,树立终身体育意识的有效手段,促进学生的身心健康。研究方法:本文是通过行动研究法进行研究的,实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的研究,称为“行动研究”。因此,中小学教师作为研究人员参与研究完全是可能的,因为实践

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